一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共21小题，每小题2分，共42分） 1. 苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（ ） A. 《普通教育学》 B. 《大教学论》 C. 《民主主义与教育》 D. 《教育学》 2. 决定教育性质的根本因素是（ ） A. 生产力 B. 文化 C. 政治经济制度 D. 科学技术 3. 在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（ ） A. 调查法 B. 访谈法 C. 历史法 D. 实验法 4. 学校教育与生产劳动相脱离始于（ ） A. 原始社会 B. 奴隶社会 C. 封建社会 D. 资本主义社会 5. 我国2006年修订并颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（ ） A. 地市级人民政府为主管理的体制 B. 县级人民政府为主管理的体制 C. 乡级人民政府为主管理的体制 D. 镇级人民政府为主管理的体制 6. 在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（ ） A. 学科课程 B. 综合课程 C. 活动课程 D. 社会课程 7. 编写教材（教科书）的直接依据是（ ） A. 课程计划 B. 课程目标 C. 课程标准 D. 课程说明 8. 以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（ ） A. 儿童、教材、活动 B. 教师、活动、经验 C. 儿童、活动、经验 D. 教师、经验、教材 9. 在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（ ） A. 生产经验 B. 生活经验 C. 直接经验 D. 间接经验 10. 明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（ ） A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 赞科夫 11. “桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（ ） A. 榜样示范法 B. 说服教育法 C. 品德评价法 D. 情感陶冶法 12. 杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲。这属于（ ） A. 注意的分配 B. 注意的广度 C. 注意的分散 D. 注意的转移 13. 王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为（ ） A. 变式 B. 范式 C. 原型 D. 演绎 14. “一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维（ ） A. 直觉思维 B. 发散思维 C. 动作思维 D. 集中思维 15. 某中学一次数学考试中，陈鹏是唯一获得满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有（ ） A. 稳定性 B. 持久性 C. 掩饰性 D. 短暂性 16. 肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（ ） A. 多血质 B. 胆汁质 C. 黏液质 D. 抑郁质 17. 某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少、容易自我否定，甚至产生自杀念头。他的主要问题是（ ） A. 焦虑 B. 强迫 C. 抑郁 D. 恐怖 18. 心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（ ） A. 强化法 B. 系统脱敏法 C. 理性—情绪疗法 D. 来访者中心疗法 19. 学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到（ ） A. 服从阶段 B. 依从阶段 C. 认同阶段 D. 内化阶段 20. 学生兴趣小组的纪律主要属于（ ） A. 教师促成的纪律 B. 集体促成的纪律 C. 任务促成的纪律 D. 自我促成的纪律 21. 李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有较高的教学（ ） A. 认知能力 B. 监控能力 C. 操作能力 D. 效能感 二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分。判断正误，并说明理由） 22. 动物界也存在教育。
