关键词： 特岗教师 2019

1.以教师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识、表达情感和培养价值观的教学方法是（   ）。

A.演示法 B.讲授法 C.练习法 D.陶冶法

2.学习成绩好并不意味着道德修养水平高。这要求教师在教学的过程中坚持（   ）。

A.直接经验与间接经验相结合 B.教师主导作用与学生主体作用相结合

C.掌握知识与发展能力相结合 D.知识传授与思想品德教育相结合

3.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话反映的教师劳动特点是（   ）。

A.主体性 B.创造性 C.示范性 D.迟滞性

4.教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先回答。这类学生的认知风格属于（   ）。

A.冲动型 B.沉思型C.场独立型 D.场依存型

5.我国制定教育目的的理论基础是马克思的（   ）。

A.剩余价值学说 B.资本和商品学说

C.劳动价值学说 D.人的全面发展学说

6.教学中教师的主导作用的充分体现，所产生的结果是（   ）。

A.学生主动性的丧失 B.教师替代学生学习

C.学生主动性的充分发挥 D.课堂纪律的强化

7.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于（   ）。

A.常规管理 B.平行管理

C.民主管理 D.目标管理

8.教师在教学中积极创造机会让学生在现实世界中去感受和体验。这属于（   ）。

A.范例教学 B.探究式教学

C.情境性教学 D.传递—接受式教学

9.“见花落泪，见月伤心，良辰美景也是一种无可奈何之感。”这种情绪状态属于（   ）。

A.心境 B.激情 C.应激 D.适应

10.美妙的音乐很悦耳，像春风拂过脸颊。这属于（   ）。

A.知觉 B.错觉 C.幻觉 D.联觉

【参考答案及解析】

1.B【解析】讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。

2.D【解析】根据题干中的“学习成绩”和“道德修养水平”这两个关键词，我们可以看出题干主要强调了知识传授与思想道德水平之间的关系，即强调教师在教学过程中要坚持传授知识与思想品德教育相结合。

3.C【解析】教师劳动的示范性指教师的言行举止如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。题干的意思：自身正了，即使不发布命令，老百姓也会去干；自身不正，即使发布命令，老百姓也不会服从。这体现了教师劳动的示范性。

4.A【解析】冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。

5.D【解析】关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。

6.C【解析】教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的。教师的主导作用要依赖于学生主体作用的发挥。学生学习的主动性、积极性越高，说明教师的主导作用发挥得越好。反过来，学生主体作用要依赖于教师的主导作用来实现。只有教师、学生两方面互相配合，才能收到佳的教学效果。

7.B【解析】班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

8.C【解析】抛锚式教学有时也被称为“实例式教学”或“基于问题的教学”或“情境性教学”。其理论基础是建构主义。建构主义认为，学习者要想完成对所学知识的意义建构，好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验（即通过获取直接经验来学习）。

9.A【解析】心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥漫性的情绪状态。心境一经产生就不只表现在某一特定对象上，而是在相当长的一段时间内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现，成为情绪生活的背景。“见花落泪，见月伤心，良辰美景也是一种无可奈何之感”说的就是心境。

10.D【解析】一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。

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