关键词： 特岗教师 2019

一、名词解释

1.师爱

2.似动现象

3.教育法律责任

二、简答题

4.简述备课的基本内容。

5.简述小学生亲子关系发展的特点。

6.简述《中华人民共和国教师法》规定的教师法律责任。

三、论述题

7.结合实例，试述如何建立一个优良的班集体。

8.教师在教学中如何培养学生的智慧技能？

【参考答案及解析】

一、名词解释

1.师爱，也就是教育爱，是从教师热爱学生这一基本的行为准则中引申出来的一个教育伦理概念，是指教师在教育过程中表现出来的促进教师与学生相互结合的积极的情感和能力。

2.似动现象是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方看到了连续的运动。

3.教育法律责任是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为依法应承担的带有强制性的法律后果。

二、简答题

4.（1）教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法；（2）写好三种计划，即学年（或学期）教学计划、课题（或单元）计划、课时计划（教案）。

5.（1）双方交往的时间减少；（2）发生冲突的数量也减少，并开始具有解决冲突的多种不同的方式；（3）父母对儿童的关注也有所减少；（4）对儿童的控制由直接控制逐步转变为引导、教育儿童自我控制、自我监督。

6.根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（1） 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（2） 体罚学生，经教育不改的；（3） 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（2）项、第（3）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

三、论述题

7.（1）确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能形成班级凝聚力，进而推动班集体的发展。

（2）建立得力的班集体。得力的班集体是班主任的“左膀右臂”，是维护和推动班级工作的有力助手，是带动全班同学实现集体发展目标的。因此，建立一支队伍是培养班集体的一项重要工作。

（3）建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括要的规章制度、共同的生活准则以及一定的生活规律。

（4）组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动的过程中逐步成长起来的，而各种教育活动又可以使每个人都有机会为集体出力并展示自己的才能。

（5）培养正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、激励作用，是教育集体成员的重要手段。良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。

（考生结合实例阐述，言之有理即可）

8.（1）识别教学内容。正确识别认知的对象，是运用恰当的智力技能的前提。

（2）确立合理的智力活动原型。由于形成的心智技能一般存在于有着丰富经验的专家的头脑中，因此，模拟确立模型的过程实际上是把专家头脑中的观念的、内潜的、固定的经验“外化”为物质的、展开的、活动的模式的过程。

（3）教师利用示范和讲解，并有效进行分阶段练习。由于心智技能是按一定的阶段逐步形成的，因此，在培训方面只有分阶段进行练习，才能获得良好的教学效果。为提高分阶段练习的成效，在培养工作方面，须充分依据心智技能的形成规律，采取有效措施，包括：①激发学习的积极性和主动性；②注意原型的完备性、独立性和概括性；③适应培养阶段的特征，正确使用言语；④注意学生的个别差异；⑤科学地进行练习。

（4）知识影响技能的形成。了解学生的知识基础，并为学生提供相关知识。

（5）摆脱思维定势的约束。思维定势对新的智力技能的获得常常形成阻碍。教师在教学过程中应对学生固有的思维方式有清晰的了解，提醒学生突破原有的思维定势。

（6）注重培养学生认真思考的习惯和独立思考的能力。同时要注意形成学生的概括性联想，培养学生的概括力和灵活的思维品质。

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