关键词： 特岗教师 2020

1.我国（）是依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》制定的。

A.教师的教育课程标准

B.教师道德行为规范

C.教师角色

D.教师素养

2.弗洛伊德的人格结构理论强调（）

A.中心特质—次要特质

B.内向—外向

C.共同特质—个别特质

D.本我、自我、超我

3.教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例子，但都是在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是（）

A.流畅性差，变通性好

B.流畅性好，变通性差

C.流畅性好，变通性好

D.流畅性差，变通性差

4.小明非常喜欢中国历史，所以上历史课时特别认真。这种学习动机属于（）

A.生理内驱力

B.附属内驱力

C.认知内驱力

D.自我提高内驱力

5.教学的首要任务是（）

A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

B.促进学生智力与能力的发展

C.培养学生坚定正确的政治方向

D.培养学生良好的道德品质

判断

6.学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到前摄抑制干扰的影响。（）

7.陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工组织。（）

8.态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（）

9.在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现程度将越大，其效果也越好。(常考)（）

10.教师和学生都是课程的建设者和创造者，因此课程并不总是先于教学过程而编制好的。（）

【参考答案解析】

1.A【解析】略。

2.D【解析】弗洛伊德的人格结构理论强调，人格是由本我、自我和超我三部分构成的。

3.B【解析】流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少；变通性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力。根据题干描述可知，B项正确。

4.C【解析】认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。小明因喜欢历史而上课认真听讲，属于认知内驱力的驱动。

5.A【解析】教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，其他任务的实现都是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。

判断

6.×【解析】中间部分的内容记忆效果差，是由于受到前摄抑制和倒摄抑制的影响。故题干中的说法错误。

7.√【解析】略。

8.√【解析】略。

9.×【解析】发现学习有利于学生创造性的培养，但在教学中不能忽视教师的主导作用。

10.√【解析】新课程所倡导的教学观认为教师和学生是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程。课程并不总是在教学过程之前和教学情境之外预先规定的。

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