312判断题

1.孔子的教育思想主要反映在《中庸》之中。 ( 错)

2.“有教无类”的教育主张出自《学记》。 ( 错)

3.“不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。 (错 )

4.道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知，三种途径。 ( 错) 墨家

5.义务教育也叫公民教育。 (对 )

6.环境使遗传提供的发展可能变成现实，所以它可以决定人的发展。 (错 )

7.国家课程通常以选修课的形式出现。 (错 )

8.只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。 (对 )

9.“学不躐等”、“不陵节而施”是孔子提出的教学要求。 (错 )

10.欧洲古代教育以斯巴达和雅典为典型。 (对 )

313.“四有、两爱、两精神”的教育目的出自( A)。 A.《中共中央关于教育体制改革的决定》 B.《中国教育改革和发展纲要》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国教育法》 1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类人才，即“四有、两爱、两精神”

314.“白板说”是外铄论的典型代表，其倡导者是：洛克

315人身权的基本权利是(A)。

A. 身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权

316中国是世界上学校出现早的国家，夏代就有了学校教育形态。

317 1993年中共中央国务院印发《中国教育改革和发展纲要》。

318判断题

1.小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。 ( 对)

2.教学始终具有教育性。(对 )

3.中国乃至世界早的教育专著是《论语》。(错) 《学记》

4.文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。(错) 人文主义

5.早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。(错) 康德

6.1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。(错) 《义务教育法》

7.中国古代内发论的代表是荀子。(错) 孟子，荀子是外铄论的代表人物。

8.教学认识的主题是老师。(错) 学生

9.西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。(错) 六艺教育，即礼、乐、射、御、书、数，合称六艺。

10.杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。(对)

319试论童年期儿童心理发展的主要特征。

(1)小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。低年级学生还缺乏观察兴趣和系统性;

(2)小学生的记忆以形象记忆为主，逻辑记忆较为发展;

(3)小学生的有意注意不断发展，但无意泛意仍起着作用，注意的稳定性较差;

(4)小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，抽象思维能力相对较差;

(5)小学生的情感的倾向性、深度、稳定性及效能各方面产生了变化，但道德感较模糊;

(6)自我意识有了一定的发展，但水平还很低

320判断题

1.教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。 (错 )

教育只有人类社会才有，动物界没有教育，所以教育是人类特有的社会现象。

2.严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。 ( 错)

严格意义上的学校教育系统在19世纪下半期基本形成。

3.世界上第一项义务教育法是英国公布的。 ( 错)

世界上第一项义务教育法是德国在1619年颁布的

4.弗洛伊德把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。 (错 )

题干的观点是威尔逊的主张。

5.因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。(错 )

学生有获得公正评价权，在学业期满后有获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利，学校不得随意扣发。

6.研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。 ( 错)

注重的是学生的探究态度与能力。

7.把学习过程概括为“博学之、审问之、慎患之、明辨之、笃行之”的是孔子。 ( 错)

是思孟学派，他们在孔子的“学一思一行”的基础上形成了这样的认识。《中庸》

8.上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。 (错 )

上好课的先决条件是备好课

9.德育就是政治教育。 ( 错)

政治教育是德育的一个组成部分，但不是全部，德育还有思想和道德教育。

10.班级管理是以班主任为中心的管理。 ( 对)

班主任是班级的组织者、领导者和管理者，班主任是班级管理的中心。

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