(一)学校管理的概念

学校管理是学校管理者在一定社会环境条件下，遵循教育规律，采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效实现工作目标而进行的一种组织活动。

(二)学校管理的基本要素

学校管理是由管理者、管理手段和管理对象三个基本要素组成的。

学校的管理者主要是指学校的正副校长以及各个职能部门的负责人员，此外也包括学校的教职员工。

学校的管理手段主要包括学校的组织机构和规章制度。目前学校的领导体制是校长负责制。即校长是学校的行政首长，他对外代表学校，对内全面领导和管理学校。校长是学校行政工作的决策者和统一指挥中心，对学校的办学方向、教育质量和社会效益，负有完全责任。校长负责制必须建立在民主管理的基础上，学校党组织发挥监督保证作用。

学校管理对象是学校的人、财、物、事(工作)、信息、时间和空间等，他们是学校管理活动的客体或被管理者。

(三)学校管理的特点

1.学校管理过程和教育过程密切结合，发挥学校整体功能，是为实现教育目的服务的过程。

2.学校管理过程是调节学校各人际因素的相互作用，共同实现教育目的的过程。

(四)学校管理的原则

1.社会主义方向性原则

2.教学为主，全面安排原则

贯彻这个原则，要注意：(1)树立以教学为主的办学思想。(2)采取措施，切实保证教学为主。(3)要全面安排好学校各项工作。

3.民主管理原则

贯彻这个原则，要做到：(1)依靠教师办学。(2)建立民主管理制度。

4.提高工作效率、效益原则

贯彻这个原则，要做到：(1)运用科学的管理方法。(2)充分发挥学校人、财、物、时的效能。

(五)学校管理的基本方法

管理方法是指各种能够实现管理职能，达到管理目标，确保管理活动顺利进行的手段、途径和措施。一般来说，学校的管理方法可以分为以下几类：

(1)行政管理方法。是指依靠行政组织和领导者的权力，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响，按行政系统进行管理的方针。

(2)法律方法。这是指运用法律这种由国家机关制定或认可并受国家强制力保证实施的行为规范来进行管理的方法。

(3)思想教育方法。是指通过对正确的精神观念的宣传，从真理性方面启发人们的理想，使之成为人们行动的动机，从而为实现学校目标而自觉努力的方法。

(4)经济方法。即物质效益的方法，是指把物质作为激励动力，按照经济规律的要求，运用经济手段来实施管理的方法。

(5)学术方法。这是对学校中的教学研究等学术工作进行管理时运用的方法，对这类工作的管理不应使用简单的行政命令手段，而应贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针。

(六)小学管理的基本内容

小学管理的基本内容包括思想品德教育管理、教学工作管理、教务行政管理和总务工作管理。

思想品德教育管理包括制定学生思想品德教育计划;抓好班主任工作;上好政治课，充分发挥共青团、少先队和学生会的作用，加强与学生家长及校外教育机关的联系，并要求他们密切配合。

教务行政管理是指教导处的具体业务工作，主要有招生、编班、排课表、学籍管理与成绩统计、管理图书仪器和编制教务表册等。

教学工作管理是学校管理的中心。教学工作管理的主要内容和方法有抓好教学组织工作、领导好教研组工作、督促检查和指导教学工作。

总务工作管理包括校舍的建设、维修和设备的购置、管理;生活福利工作和财务管理工作。

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