2023教资面试:6大类结构化答题思路+通用模板(2)

来源:招教网时间:2023-03-09 16:55:17责任编辑:zjw1

关键词: 教师资格证

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面试结构化涉及内容广泛,考场随机抽取2道题,在5分钟内回答完,如果遇到不会答得结构化题怎么办呢?招教网整理了6大类结构化答题思路、通用模板、历年试题,考试时遇到不会的问题,千万不要慌,尽量从模板中套!现在更新组织管理类、综合分析类、教育教学类模板。

组织管理

1.解题思路

2.通用模板

3.例题

班里想要组织班会,你将怎么开展?

【参考答案】

班会是围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动,对学生思想先进性、学习积极性、心理健康性的培养有重要意义。好的班会可以提高学生对某问题的认识能力和自我教育能力,有利于学生的健康成长;也有利于学生产生班级凝聚力,起到促进班级学生团结的作用,对形成团结、紧密的班集体具有很重要的作用。适时开展班会是班主任非常重要的一项工作,我会认真准备,积极对待。

首先,我要确定这次班会的主题是什么,根据主题设置核心流程,条件允许下尽可能采用多样化形式呈现,例如交流式、文艺式,竞赛式等多种相结合的方式。班会的主题内容必须切合学生当时心理。如在考试前宜选择关于学法探讨的主题,考试后则宜选择关于常规纪律教育和挫折教育方面的主题。为使主题班会有针对性,我会先调查研究,掌握班情。清楚学生近期关注的热点是什么,了解学生普遍对什么感兴趣,知道学生动机、需要、情感等心理特征,这样选择的班会主题才能吸引学生的兴趣,解决学生的实际困惑。其次,我要确定班会的参与人数、地点和时间,安排好班会流程,做好主题班会的通知和召集,将会议时间、主题等通过各种形式,及时通知每一位参与者。再次,我会认真准备班会内容,精心布置会场,针对班级里学生在班会主题相关的各个方面的表现进行收集和整理,跟各科老师了解情况,事先做好相关调查,保证在班会过程中能有理有据地对学生进行有效的教育引导,并对学生班会中可能提出的言论、发生的问题做好预设。

在班会进行过程中,我会发挥教师的引导作用,及时帮学生归纳和辨析,指导学生抓住重点问题进行讨论和思考,并适时控制流程顺利进行,学生充分表达自己的观点,我作为教师恰当引导,保证班会能有效有序开展。每个学生充分参与其中,有所得有所感,才能实现班会的价值。

班会结束以后,要注意结果的反馈。我会及时研究反馈信息,总结成功经验,吸取失败教训,为下次班会提供经验。同时,也要了解班会的作用与效果,看是否达到了预期目的。还要注意巩固主题班会活动成果。对活动后出现的成绩要肯定,对模糊的认识要及时澄清和纠正,将活动内容贯穿于整个教学,通过班会能使学生真正学有所得。

综合分析

1.解题思路

2.通用模板

(1)现象类:

【扣题】这一现象产生的背景是________,这件事反应了______的本质;

【分析】这个现象产生的原因有________,该现象对社会产生了一定的影响。

【对策】针对这个现象,可以采用如下措施_________,(教师/学校/国家/社会等)等积极采取行动。(教师可以提高能力,提高自身思想觉悟;学校积极采取措施;国家颁布相关政策;社会动用舆论力量等)

【升华】在社会各界的共同努力下,教育行业会更好地发展下去。

(2)观点类:

【态度】我同意/不同意这种观点,主要原因有以下几个方面。

【原因】我同意/不同意这种观点是因为___________(从学生角度/从学校角度/从学生角度/从社会角度)

【升华】这种观点对我来说也有很大的影响,我今后会____________,做一个更好的人民教师。

3.例题

一个学生活泼好动,甚至上课走动,你该怎么办?

【参考答案】

学生活泼是正常的,但如果他不能控制好自己的行为,甚至上课走动,对这个问题我会引起足够的重视。

我会和该学生进行充分的沟通,了解他上课走动的原因。如果是我的课枯燥无味,他缺乏学习兴趣,我会及时调整授课方式,采取丰富的教学手段,设计多样的教学活动,把我的课堂变得更加生动有趣。如果是该学生想在老师面前表现自己,吸引老师的注意力,我会告知他遵守纪律的重要性,今后在上课时会多提问他一些问题,也会让他担任一个班级干部,给他展示自己的机会。如果该学生只是无意义地走动,并且也不能控制自己的行为,我会将这一情况告知他的父母,请求他们的配合,通过家校合作的方式共同教育好学生。

我相信通过我的有效管理,该学生能改掉上课随意走动的习惯,变得更好。

教育教学

1.解题思路

2.通用模板

3.例题

教师是学生的引导者你怎么看?

【参考答案】

教学活动是由教师的教和学生的学两个方面构成的,所谓教为主导,学为主体体现的就是教师应该是学生学习的引导者,学生是学习的主体。老师和学生应该建立一种融洽的师生关系,做学生的良师益友,老师是学生的朋友也是教师的职业角色之一,是建立良好师生关系的一个切入点。

作为教师首先要了解每个学生,了解学生的家庭情况及学习情况,这是做好教育教学工作的前提和基础。

同时,教师还应该尊重学生的人格,与学生进行情感上的交流,与学生建立互相信任、互相尊重的关系,保护好学生的好奇心,积极发展学生的自信心。

但只有这些还远远不够,教师职业的最大特点就是职业角色的多样化,不管是在学习上还是生活上都要充当一个引导者的角色,从而促进学生的全面发展。一般说来,教师职业角色主要有:(1)“传道者”角色;(2)“授业解惑者”角色;(3)管理者角色;(4)示范者角色;(5)朋友角色;(6)研究者角色。因此教师不仅要做学生的引导者,还应做扮演好其他角色,在教学活动中,积极地与学生建立良好的师生关系,由原来的知识拥有者和传授者,转变为学生学习能力的培养者,引导学生全面健康的发展。

最后,作为教师,要深入学生的精神世界,真正做到理解学生,欣赏学生,善待学生。新型的师生关系中教师和学生在人格上应该是平等的,在交往活动中是民主的。


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